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本文摘要：幼儿园教师谈论文色变，这是一个很是普遍的现象。每年，全国种种刊物、杂志，各市县都有撰写论文的评比运动。 然而，在庞大的幼儿园教师队伍里，每年投稿都是少数的教师。论文到底是写还是不写？这对许多老师来说是一个问题。今天我要告诉大家的是，幼儿园教师必须学会撰写论文。 因为撰写论文能让我们的事情更有目的、更有盼头，能见证我们每一个阶段的专业发展，留下我们事业发展的足迹。一线的幼儿园教师能不能写论文？ 毋庸置疑，这个疑问困扰着许多想动笔又不敢动笔的幼儿园教师。
幼儿园教师谈论文色变，这是一个很是普遍的现象。每年，全国种种刊物、杂志，各市县都有撰写论文的评比运动。
然而，在庞大的幼儿园教师队伍里，每年投稿都是少数的教师。论文到底是写还是不写？这对许多老师来说是一个问题。今天我要告诉大家的是，幼儿园教师必须学会撰写论文。
因为撰写论文能让我们的事情更有目的、更有盼头，能见证我们每一个阶段的专业发展，留下我们事业发展的足迹。一线的幼儿园教师能不能写论文？ 毋庸置疑，这个疑问困扰着许多想动笔又不敢动笔的幼儿园教师。有些老师认为，学术研究并不是什么人都可以搞的，学术论文也不是什么人都可以写的。
幼儿园教师能做好一日保教，生活就很是厉害了。搞科研，写论文，那是徒增烦恼。
如果在看的您也曾经有这个想法，那我恭喜你！你能点开阅读我这篇文章就说明晰你在行动上已经有所调整。教育家苏霍姆林斯基生。
在一所农村普通的中学担任校长，他一生都是从事教育实践，一边教学一边举行科学研究。在我国，人才不停涌现。
科学研究已经不是象牙塔内里盼望而不行及的奢侈品。作为新时代的幼教事情者，我们要抓住这一阵的东风，顺风而行。
不停在这奔涌的浪潮里快速发展。一线幼儿园教师能不能写好论文？ 能写好。
我们一线幼儿园教师有着和专家学者，教研员所没有的优势。一线教师对教学现场的掌握和对教学历程中发生的实际问题有特有的敏感。让我们的研究视角、研究手段和研究结果都能唯一无二，具有自己鲜明的特色。
那么这些都是所谓的研究研专家学者所力不能及的事情。一线教师撰写论文的短板在那里？ 一线教师撰写论文的短板其实就是让许多老师对撰写论文这件事情望而却步的关键点，他是什么呢？写作。
教学科研重要的表达方式就是写作，不管你做什么、想什么，要表达出来别人才气听到。所以说，想做一名称职的、有前程的幼儿园教师，就必须要学会撰写论文。这是每位幼教事情者必须具备的技术之一。
一线教师撰写好论文的关键点在哪？ 想写好论文的关键点，我小我私家认为两点。1.从最差的“抄”开始。此“抄”非彼“抄”。要抄出一篇像样的文章来，其实也是相当的费精神。
我们需要收集许多的资料，在不停的阅读、重复的明白，在融合自己的教育实践履历的历程中，重新去组织文章。为什么勉励大家从“抄”开始？“抄”其实就是我们发展的一个扶梯，在“抄”的历程中我们也会不知不觉的接受洗脑，看法也在潜移默化的历程中获得一些改变。
在把许多的资料整理的历程中，我们的思考由缭乱变得有条理，由琐屑变得完整，教育看法，教育方法，教学计谋手段也由模糊变得清晰和针对性。2、态度要规矩。
撰写论文为了谁，为了自己。所以在撰写论文的历程中，我们必须以努力主动的姿态去应对。
有许多优秀的老师，他们或许是大专本科身世，他们或许是学校内里的教学主干，他们或许是教育教学评比课荣获了校级，区级，市级，省级各种角逐的奖项。然而很是遗憾的是懒得动笔。懒是天性。
然而，如果你想真正成为一名优秀的教师，一名“名师”，就必须不停的逾越自我。纵观我国幼教行业知名的一线教师和园长们，他们身上都是有硕果累累的研究结果。在幼教队伍日渐庞大的今天，在教师行业被社会认可的今天，在我们行业待遇日渐提高的今天，在幼教生长日渐规范的今天，社会对我们幼儿园教师的专业水平要求也随之上涨。一线教师势须要从履历型转向学者型，专家型。
所以我们要先行一步。或许撰写论文对于负担繁重的教学任务和园所教研的教师来说，是分外的极重肩负，可是呢，这也是一种自我蜕变的基本门槛。撰写论文能让我们实实在在的提高我们的专业素养。
作为幼儿园教育教学思考手段和思考形貌，撰写论文，我们必须学会。
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